ADIVINANZA VISUAL

 ¿Qué tiene este perro bajo la oreja?

SOLUCIÓN: ¡Era un gato! Marta y María, de 1º G,  fueron las superadivinadoras. ¡Enhorabuena!

HOMBRE ORQUESTA

PULSERAS DE 1º G POR LA EDUCACIÓN

1º G sigue trabajando y cada día lo hace mejor. ¡Tenéis que ver las nuevas pulseras que estamos haciendo! Nos gusta lo que hacemos y no perdemos el tiempo: hay quien se acomoda en la una silla o en una mesa. Hay quien prefiere la alfombra mágica junto al radiador... Todo el mundo trabaja y colabora.

Venderemos pulseras para regalar en San Valentín. Si las compras, conseguiremos que haya una escuela en la India gracias a ti, a ti , a ti..., a ti.

POLLO ASADO CON PATATAS

INGREDIENTES

Muslos de pollo (o la parte que se desee cocinar del pollo)  

4 o 5 patatas grandes

Aceite

Sal

Pimienta

Tomillo

PREPARACIÓN

Ponemos a calentar el horno a 200º. Mientras, en una bandeja de horno echamos un chorrito de aceite que cubra la bandeja, limpiamos la cebolla, la cortamos a rodajas y la ponemos cubriendo toda la bandeja.

Pelamos las patatas, las cortamos a rodajas finas y cubrimos con ella toda la bandeja. Cogemos el pollo, lo limpiamos,  le hacemos unos cortes y, una vez limpio, le ponemos la sal y lo añadimos a la bandeja ya preparada. Por encima de toda la bandeja (donde estará el pollo con las patatas y la cebolla) echamos sal, pimienta y tomillo.

Metemos la bandeja en el horno y cuando se vea  todo doradito se saca ¡y ya está listo!

La chef: Alba Pulido, de 2º D

SOLOMILLO DE CERDO REGIONAL

 INGREDIENTES

4 solomillos de cerdo (de 150 gr cada uno)             

50 gr de pimentón dulce

50 gr de orégano

400 gr de patatas

4 pimientos morrones

3 cebollas

3 dientes de ajo

Perejil

Sal

Aceite de oliva

Un vaso de vino blanco

ELABORACIÓN

Se prepara un majado en el mortero con los dientes de ajo, perejil, pimentón, orégano y sal. Se desata con un vaso de vino y se agrega un chorrito de aceite. Se dejan macerar los solomillos durante un día entero en el majado.

En una sartén con un poco de aceite se fríen los solomillos a fuego lento hasta que se doren. Se reservab calientes. En la misma sartén se saltean los pimientos morrones con un diente de ajo y se reservan. Se cortan las patatas y las cebollas en rodajas, se fríen en una sartén y se hacen unas papatas panaderas.

Se sirven los solomillos en una fuente junto con los pimientos y las patatas panaderas. Por encima se vierte la salsa de freír los pimientos. Esta es una receta típica de Cáceres.

El chef: Francisco Alvarado, de 2º D

LAS CRONOPIOSAS RECETAS DE 2º D

Lo dijimos y lo cumplimos. ¡Estaba todo riquísimo! Tortilla de patatas, quiche lorraine, arroz, coquillos, rosco, bizcocho, tarta de manzana, torrijas, leche frita... ¡Hummmm!

Otros se encargaron de los refrescos, los platos, los tenedores, las servilletas y las bolsas de aperitivos salados. Lo dejamos todo limpísimo al terminar y llevamos  los plásticos al contenedor de reciclaje.

Magnífica organización, magníficos cocineros. ¡Pedazo de cronopios estos de 2º D!

CRONOPIO,A . FAMILIA LÉXICA

 Nos pusimos a inventar palabras... Un sufijo por aquí, un prefijo por allá, sustantivos, verbos, adverbios, adjetivos...

El resultado es la familia léxica de la palabra cronopio, que es una familia muy, muy interesante:

cronopio, a. Sustantivo.  Persona creativa, imaginativa, ingeniosa, pacífica, amable y buena gente.
cronopillo, a. Sustantivo, diminutivo. Cronopio pequeño.
cronopiazo, a. Sustantivo aumentativo. Gran cronopio.

cronopiar. Verbo. Realizar acciones propias de cronopios. Antónimo: descronopiar.

cronopiado. Participio de cronopiar. Antónimo: descronopiado.

cronopiador, cronopiante, cronopioso. Adjetivos. Dícese de alguien o algo que realiza acciones o tiene cualidades de cronopio. Antónimos: descronopiador, descronopiante, acronopioso.

cronopial. Adjetivo. Relativo a los cronopios. Antónimo: incronopial.

cronopiedad. Sustantivo f. Cualidad de cronopio.

cronopiadoramente, cronopiantemente. Adverbios.  Con cronopiedad. Antónimos: descronopiadoramente, incronopiantemente.
cronopiez. Sustantivo f. Acción o palabra propia de cronopios.

ADIVINANZA CRONOPIAL. SOLUCIÓN

¡Por fin llegó la respuesta! ENHORABUENA  a

 Sí, Ángel P. de 1º G nos dijo que los cronopios fueron descritos por el escritor argentino Julio Cortázar, junto con las famas y las esperanzas, que integran el mundo. Los cronopios son personajes de una serie de cuentos en su libro Historias de cronopios y de famas (1962).

Añadimos a lo que nos cuenta Ángel que el término CRONOPIO era usado por Cortázar como un título honorífico que concedía a aquellas personas que le parecían imaginativas, creativas, amables, ingeniosas, pacíficas e interesantes. ¡Qué honor ser un cronopio!

Los cronopios andan por todas partes. Viven en Australia y aquí mismo. De hecho,  yo vivo rodeada de cronopios y lo que más me gusta en este mundo es la gente cronopiante, cronopiosa y cronopiadora, como vosotros.

¿Ahora sabéis por qué me interesan tanto los cronopios?

ADIVINANZA VISUAL

Pero, ¿esto qué es?

SOLUCIÓN

 Nos dijeron que eran perlas ensartadas, pero en realidad son gotitas de agua atrapadas en una telaraña. La solución la dieron Raúl de 2º A, y Andrés, Ángel P. Axel y Dani de 1º G. ¡Enhorabuena!

ROSCÓN

INGREDIENTES

4 huevos                                     

1 yogur de limón

350 gr de harina

150 gr de azúcar

125 cc de aceite

1 sobre de levadura

Mantequilla

Chocolate y vainilla para cubrir.

PREPARACIÓN

1)      Coger el molde del roscón y untarlo con una capa fina de mantequilla y espolvorear con harina.

2)      En un bol de cristal o acero inoxidable hacer la masa del roscón echando todos los ingredientes menos la mantequilla.

3)      Batir muy bien con una batidora eléctrica.

4)      Echarlo en el molde del roscón encima de la capa de mantequilla y harina para que cuando se haga en el horno no se pegue.

5)      Introducirlo en el horno a 180º, un tiempo aproximado de 20 minutos.

6)      Retirar el roscón del horno y dejar que se enfríe.

7)      Mientras el roscón se enfría  elaborar el chocolate y la vainilla en un cazo pequeño.

8)      Cuando  estén listos el chocolate y la vainilla cogemos el roscón y le hacemos un corte horizontal para que se divida en dos partes.

9)      Por último, por el medio del roscón rellenarlo de vainilla y por el resto verter el chocolate con cuidado.

El chef: Rubén Rojo, de 2º D.

MACARRONES CON QUESO Y CHORIZO

INGREDIENTES             

300 gr de macarrones

50 gr de tomate

4 tranchetes

Sal

50 gr de chorizo

PREPARACIÓN

1º. Se ponen a hervir los macarrones hasta que se hagan.

2º. Se echa una pizca de sal.

3º. Se fríen el chorizo y el tomate.

4º. Lo mezclamos todo.

5º. Echamos las tranchettes  y ¡verás cómo se funden!

El chef: Rubén Holguín, de 2º D

PREMIO PEKEGIFS A NUESTRO BLOG

¡Enhorabuena a todos los que participan en este blog!
PEKEGIFS es un página de recursos para blogs y nos ha concedido su premio a la CALIDAD.




¿Merece o no merece la pena cronopiar en nuestro cuaderno?

EN 2º D SE VA A LIAR...

En 2º D se va a liar...Y es que hemos trabajado los textos instructivos, hemos redactado recetas de cocina y hemos comprobado que:
A) Sabemos mucho de fogones.
B) Los jueves, a 6ª hora, tenemos muchísima hambre.
Así que el próximo jueves tendremos una degustación de nuestras recetas.
¡En 2º D se va a liar un dulce y suculento lío!
(Iremos poniendo las recetas de estos grandes chefs en el blog, para que todos puedan disfrutar de nuestra exquisita cocina cronopia).

ADIVINANZA LITERARIA

Estos dos personajes pertenecen a una novela del Realismo. ¿Dé qué obra se trata? ¿Quién es su autor?
¿Quiénes son los personajes?

SOPA DE LETRAS

PROFESIONES

PICTOADIVINANZA

En las imágenes verás tres obras de arte muy famosas. Gana quien nos diga el título y el autor de estas tres pinturas.

SOLUCIÓN

Raúl, de 2º A, rapidísimo, no ha tardado ni un día en saber que se trataba de:

¡

 La Gioconda, de Leonardo da Vinci










   Los girasoles, de Vincent van Gogh

                                     

                   
  El nacimiento de Venus, de Sandro Botticelli

2011

Acabamos de estrenar año… ¡Qué suerte!

2011 es como un regalo todavía sin desenvolver. ¿Qué habrá dentro?

Lo que nos traiga 2011 depende en gran parte de nosotros mismos: depende de nuestra actitud, de nuestras ganas de trabajar y superarnos, de la confianza que consigamos que nos den y de la confianza que demos, de nuestro esfuerzo por hacer que las cosas vayan bien.

En 2010 hicimos cosas muy importantes: nos fuimos conociendo, hicimos amigos, nos habituamos a nuestro nuevo centro, resolvimos conflictos, trabajamos, decoramos la clase, nos divertimos, colaboramos con "Una escuela solidaria", vendimos las pulseras que hacemos sobre nuestra alfombra mágica, gritamos y silbamos hasta no poder más una mañana helada para aprender a distinguir el silencio del ruido y para descargar tensiones...

¿Qué nos traerá 2011?

 

Vamos a descubrirlo juntos y os deseo que siempre, entre todas las cosas buenas que guarde para nosotros este nuevo año, encontremos… AFECTO, RESPETO Y CARIÑO. ¡Que no falten!

¿QUÉ PASÓ EL DÍA EN QUE LLEGASTE AL MUNDO?

El periódico La Vanguardia ha digitalizado sus contenidos publicados desde el 1 de febrero de 1881. Si pinchas el enlace de abajo y escribes tu fecha de nacimiento podrás saber lo que ocurrió ese día en el mundo, cuando tú eras un cronopio diminuto que ni sospechaba que un día podría leer lo que había ocurrido en el mundo el día que nació. Interesante, ¿no?

LA VANGUARDIA

POEMAS, SENTIMIENTOS

El amor duele,                                       
el amor mata,
el amor te recorre
las entrañas
como si fuera una araña
que anda sobre  su telaraña.
 ..............................................................................
Pena, dolor profundo,
que corres por mis venas,
sal fuera y deja
que sonría al ver
salir la hierba
por la primavera.

Abel Jiménez Collazo, 2º D

ENRIQUE MORENTE CANTA A MIGUEL HERNÁNDEZ

Enrique Morente, el cantaor, nos dejó esta semana, pero se ha dejado olvidadas su alma y su voz aquí, cantando las Nanas de la cebolla de Miguel Hernández:

Enrique Morente - Nanas de la cebolla

VALDEFUENTES

 Francisco Alvarado, 2º D

Los orígenes de este municipio se remontan a la Edad del Bronce y en sus alrededores hubo también una intensa colonización romana como atestiguan los restos de lápidas funerarias encontradas en los parajes de Valdelagrulla, Palacios, Majanos y Majales.

A finales de la Edad Media era un conglomerado de casas entorno al barrio de Gurumeña, probablemente antiguo poblado árabe. A partir de este núcleo fue creciendo el pueblo, construyéndose después la iglesia de Nuestra Señora de Bienvenida.

El lugar de Valdefuentes perteneció a la Orden de Santiago, de la que fue desmembrado, con permiso papal, e incorporado a la Corona.

Felipe II de España lo vendió, por escritura fechada el 11 de julio de 1558, a Álvaro de Sande, por los méritos contraídos en la defensa de la plazas de Gelves y Malta. De esta forma Valdefuentes pasó a ser villa de señor laico.

El I Señor de Valdefuentes mandó construir una casa-palacio, de estilo renacentista, diseñada por Pedro Fernández de Trujillo, y un rollo como signo representativo de su poder jurisdiccional.

 Durante la Guerra de Sucesión Española, Valdefuentes, como toda la comarca de Montánchez, apoyó la causa de Felipe de Borbón.

A la caída del Antiguo Régimen la localidad se constituye en municipio constitucional, entonces conocido como Val de Fuentes en la región de Extremadura, que desde 1834 quedó integrado en el Partido Judicial de Montánchez.1 En el censo de 1842 contaba con 350 hogares y 1917 vecinos.

PULSERAS MÁGICAS POR LA EDUCACIÓN

1º G ha estado trabajando mucho, fabricando pulseras con hilos, cuentas de colores y mucho cariño. La cosa no es sencilla. Hacen falta destreza, buen gusto y sensibilidad para que cada pulsera sea única y especial. Los chicos y chicas de 1º G lo han conseguido y por eso merecen que los felicitemos.

Puede que algún día os contemos el secreto de nuestro trabajo. De momento os adelantamos que hacemos nuestras pulseras entre todos, sentados sobre una maravillosa alfombra mágica de color amarillo. Sí, así es. Prometemos enseñaros algún día nuestro particular taller de pulseras.

Además, trabajamos por la educación: por la nuestra y por la de otros chicos y chicas a los que no conocemos, pero que merecen tener las mismas oportunidades que nosotros. 

Hoy hemos vendido nuestras pulseras durante el recreo y ahora tenemos que  seguir trabajando duro y fabricar más, porque las hemos vendido casi todas. Mientras vendíamos, hacíamos pulseras también para que todos pudiesen ver cómo las hacemos. 

Todo el dinero recaudado va para la asociación del centro "Una escuela solidaria", para ayudar a construir y mantener un colegio en alguna parte del mundo donde no lo haya. Damos las gracias a todos los que nos las han comprado y a todos los que las comprarán la próxima vez que montemos nuestro puesto. 

Ya sabéis, son pulseras mágicas: las hacemos en nuestra alfombra mágica y se convierten en escuelas y educación. ¡No puedes quedarte sin tener una!

GAFFITI DEL BUENO

¿Quién dijo que el arte solo estaba encerrado en los museos?

JUEGO INTERACTIVO

¿QUIÉN QUIERE SER MILLONARIO?

¿EVOLUCIONAS O DESTRUYES?

JUEGO INTERACTIVO

TORRE DE PALABRAS

ORTOGRAFÍA

HIATOS Y DIPTONGOS